НАШИ ПАРТНЕРЫ
ВХОД

Внимание, данный вход действует только для сайта. Если вы хотите оставить комментарии к статьям, фотографиям или учреждениям из каталогов, то воспользуйтесь им. Если же вам нужно зарегистрироваться на форуме, то нажмите на кнопку ФОРУМ. Далее пройдите регистрацию, либо войдите на форум с вашим логином.

Про игрушки

У ребенка с детства закладываются качества, которые вырабатывают умения и способности быстро и легко воспринимать информацию, осваивать новое, анализировать, находить решения в различных ситуациях. Поэтому развивающие игры для деток дошкольного возраста должны быть основаны на развитие внимания и памяти, умения сравнивать и определять характерные свойства предметов, обобщать их по какому-то определенному признаку.


Без восприятия предметов и их свойств – цвета, формы, положения в пространстве, ребенку трудно будет в дальнейшем научиться другим видам деятельности – рисованию и конструированию. Не будет и основы для общего развития.

Целями игры «Коробочки» являются: обучение называнию цветов предметов, сравнение их по размеру и форме, определение пространственного положения и количества, решение логических задач. Для игры нужно несколько коробочек разной величины и формы – из-под духов, конфет, фотопленки, спичек и т.д. Количество коробочек зависит от возраста ребенка, для малыша достаточно 3-5, более старшему можно предложить до десяти разных коробочек. Их нужно оклеить цветной бумагой разного цвета. Перед игрой показываем каждую коробочку и описываем ее: это маленькая коробочка квадратной формы и красного цвета, а это большая коробочка круглой формы и зеленого цвета. Берем какую-то небольшую игрушку, например, из «киндерсюрприза», и предупреждаем ребенка, что игрушка сейчас спрячется в какую-то из коробочек. Малыш закрывает глаза, вы кладете игрушку в коробочку. Открыв глаза, ребенок внимательно слушает инструкцию, которая также зависит от возраста ребенка. Если он маленький, описываем один признак предмета, старшим можно называть несколько признаков. Например – «игрушка в круглой красной коробочке». Или - «игрушка не в маленькой коробочке, она находится справа от синей плоской коробочки». А когда малыш сам будет прятать от вас игрушку, ему придется самостоятельно определить признаки коробочек и озвучить их.
По свойствам предметы могут быть твердые-мягкие, живые-неживые, гладкие-пушистые и т.д. Договоритесь со своим малышом, чтобы на услышанные разные свойства предметов он выполнял различные действия. Например, вы решили поиграть в живое-неживое. Можно в качестве зрительной опоры использовать предметные картинки. Вы называете предмет, если он относится к живым – ребенок хлопает в ладоши, если к неживым – топает ногами. Таким же образом обыгрываем и другие признаки и свойства предметов.

Добавить комментарий


Защитный код
Обновить